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201. 意象思维与《黄帝内经》 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《中国中医基础医学杂志》   PKU  ISTIC  CSCD  2009年 012 期    作者:李籍康    作者单位:中国中医科学院,中医基础理论研究所,北京,100700
意象思维作为中国传统思维的主要方法,对<黄帝内经>的理论建构有着深远的影响.该文通过对意象思维本源的挖掘,尝试探讨意象思维的含义,并简述其于<黄帝内经>中的运用.
202. 试论写作活动中的意象思维 (被引次数:3) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》   PKU  CASS  2009年 003 期    作者:覃可霖    作者单位:广西师范学院,文学院,广西,南宁,530001
意象是用来寄托主观情思的客观物象.意象一般由客观之物和主观之意两部分组成,是两者的完美融合.意象思维是为"尽意"而"立象"的思维活动过程.意象思维在写作活动中的作用可分为三种:一是言不尽意,立象以尽意
203. 高职学报编辑主体的创造性思维探析 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《沈阳工程学院学报(社会科学版)》   2006年 004 期    作者:伊人凤    作者单位:沈阳工程学院,学报编辑部,沈阳,110136
高职学报编辑作为一个特殊的编辑群体,在编、审、校工作中应更好地运用其创造性思维,以加强其主体意识并排除思维定势;编辑在创造性思维训练培养上,应注重个体思维与群体思维的结合、发散性思维与收敛性思维的结合
204. 论阮籍哲学文本中的象思维 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《怀化学院学报》   2010年 029 卷 001 期    作者:周奕希    作者单位:湖南第一师范学院,湖南,长沙,410205
阮籍哲学文本的逻辑建构和文学文本的意象创造,存在着一以贯之的思维方式,那就是继承<周易>"立象以尽意"而来的象思维,不同于王弼"得意在忘象"的以意为主的本体思维方式,凸现出的是感性、具体的"象"的独立
205. 地理思维能力的培养 (被引次数:5) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《福州师专学报》   1996年 001 期    作者:黄宗俊   
思维力是智力的核心,加强地理思维能力的培养,促进地理学习、提高分析与解决地理问题的能力.
206. 汉字思维与中国设计思维 (被引次数:14) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《装饰》   PKU  ISTIC  2006年 009 期    作者:李丛芹    作者单位:江苏技术师范学院设计学院
汉字的创造是中国文化史上第一项民族心智系统工程.就汉字创造中凝集成的思维方式来说,其所包含的象思维、主体思维和合体思维,直接孕育出中国的设计思维.该文对汉字象思维的特征及其与中国设计思维之间的联系进行
207. 科学学习中常见思维缺陷及矫治策略 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《宁波教育学院学报》   2006年 006 期    作者:邵巧龙    作者单位:宁波市鄞州区宋诏桥中学,浙江,宁波,315192
科学教学是训练学生科学思维的有效途径,然而现实中存在思维定势、抽象思维与形象思维配合不佳、缺乏逆向思维等问题,这些问题的存在会阻碍学生思维及学习品质的进一步发展.教学中应采用问题教学、利用直观实验引发
208. 工程力学教学中的形象化教学与抽象思维 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《石家庄职业技术学院学报》   2001年 004 期    作者:张书梅    作者单位:石家庄职业技术学院,建工系,河北,石家庄,050081
通过工程力学教学中的实例,探讨了形象化教学与抽象思维在工程力学教学中的应用.
209. 在音乐教学中进行形象思维综合训练的探讨 (被引次数:2) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》   2008年 003 期    作者:陈路    作者单位:齐齐哈尔师范高等专科学校,黑龙江,齐齐哈尔,161006
寻找影视镜头的感觉,提高形象思维的能力.寻找具体物象的感觉,提高分析音乐的能力.寻找线型形象的感觉,提高理解音乐的能力.掌握形象思维的训练方法,提高音乐综合素质.加强音乐实践活动,提高音乐创造能力.
210. 运用"象思维"进行中医流派临床传承的思考 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《上海中医药杂志》   ISTIC  2011年 45 卷 009 期    作者:黄韬    作者单位:上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院中医内科,上海200437
探讨"象思维"在中医流派临床传承中的应用.认为对某一中医流派临床传承的研究,其重点在于从大量的病案记载中探析其中蕴含的对疾病"象"的认知方式和干预方法;"象思维"对中医流派本身的传承与发展,对中医理论
211. 从原子模型看形象思维与抽象思维的关系 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《技术物理教学》   2003年 004 期    作者:赵彩霞    作者单位:诃南省濮阳市职业中专,457000
212. 逻辑思维与形象思维的融合-我国古代议论文的特色 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》   2000年 001 期    作者:奠恒全    作者单位:广西师范学院中文系,南宁市,530001
我国古代议论文的写作,不象西方那样作纯理性的甚至是数学式的逻辑推导,而是逻辑思维与形象思维的巧妙融合.说理的形象性、情感的独特性以及语言的生动性,构成了我国古代议论文的特色,也是我国古代议论文重视形象
213. 由汉语量词管窥汉民族形象思维方式 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《重庆三峡学院学报 》   2013年 005期    作者:李勇    作者单位:宁波职业技术学院人文社科部,浙江宁波,315800
汉语量词不仅具有计数功能,还在描述事物对象和表达情感方面发挥着重要作用。通过对汉语经典语言用例中量词使用情况进行研究,可以发现量词的语义特色与汉民族的形象思维有着一定的联系。量词修辞格的运用是汉民族形
214. 象思维中的经络 (被引次数:5) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《医学与哲学》   PKU  2010年 31 卷 023 期    作者:申漳    作者单位:中国国际科学中心,北京,100022
象思维是中医描述人体生命系统中关系的方法.关系是信息和能量的特殊表达.象思维的特征是:思维方法与宇宙观合一;思维方法与实践活动合一;理性与悟性合一.理解和描述关系,需要悟性.用象思维方法,可将经络理解
215. 象思维局限性特征研究-兼从思维方法的角度答李约瑟难题 (被引次数:5) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《周易研究》   PKU  CASS  2014年 003期    作者:赵中国    作者单位:北京中医药大学人文学院,北京,100029
所谓象思维,是指产生于阴阳五行理论和象数易学,以元气、阴阳、五行和卦象等为基本思维要素,具有一定推演规则,并通过对诸思维要素的推演来建构多种象模型,进一步用这些象模型来解释并把握宇宙、社会和人生的一种
216. 物理教学中抽象思维能力的培养 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教学探讨》   2010年 028 卷 025 期    作者:蒋彬    作者单位:重庆市江津中学,重庆市,江津区,402260
本文通过结合具体的实例分析探讨了如何在教学实践中培养学生的物理抽象思维.
217. 象思维与概念思维在语言态度上的共同话语-以三玄、《坛经》与《几何学的起源》为例 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《杭州师范学院学报(社会科学版)》   PKU  CASS  2009年 006 期    作者:张琳    作者单位:青岛农业大学,外国语学院,山东,青岛,266109
以三玄、<坛经>与<几何学起源>为例,进行象思维与概念思维在对待语言态度上的比较,发现两种态度的共同之处:把语言当作工具,合理规避语言的"存在"性.通过对此共同态度的分析,意图揭示出深层的蕴涵,即中西
218. 浅谈近代物理学中形象思维和抽象思维的关系 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《濮阳教育学院学报》   2002年 001 期    作者:赵章吉    作者单位:濮阳教育学院,河南,濮阳,457000
结合原子模型的建立和演变的过程,阐述了在研究近代物理学的进程中,抽象思维与形象思维的方法是互为补充,互为条件,不可分割的.
219. 鲁迅茅盾短篇小说思维比较 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《唐都学刊》   2001年 001 期    作者:李丹    作者单位:陕西师范大学,文学院,陕西,西安,710062
鲁迅和茅盾的短篇小说,各俱特色,显现了二者思维的差异.鲁迅的心理态势是内倾型的,他的创作思维具有形象思维浓厚,即视觉思维和创造性思维的特点,文本的话语间是聚合关系,具有共时性、可写性等特色.茅盾的心理
220. 谈英汉思维方式在语言中的不同表现 (被引次数:6) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》   2004年 004 期    作者:安桂芹    作者单位:内蒙古民族大学,外国语学院,内蒙古,通辽,028043
英汉思维方式的不同决定了英汉两种语言在结构及表达方式上的不同.该文就逻辑思维和直觉思维、抽象思维和形象思维、个体思维和整体思维、线性思维和螺旋式思维这四方面通过实例进行粗浅的比较.以其对英汉学习和研究
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